|
||||||||||||||||||||||||
54, Официальный сайт школы 54 города Москвы, школа 54, Чхаидзе, Доватор, математика, математический класс, математическая школа, Мехмат, механико-математический, школа с математическим уклоном, углубленное изучение математики |
Котеленец Светлана Ивановна Учитель технологии Методист по технологии Окружного методического центра ЦАО г. Моксвы
Образование: высшее (Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт, 1988 год).
В 2003 году Котеленец С.И. стала финалистом профессионального конкурса «Учитель года Москвы-2003»,
победителем в номинации «Технология», лауреатом Гранта Москвы. С сентября 2007 года – методист по
технологии в научно-методическом центре Центрального Окружного Управления Образования Департамента
Образования г. Москвы.
Лауреат конкурса лучших учителей Министерства образования и науки в рамках ПНП
«Образование» в 2008 году. В 2010 г. включена в сборник «Золотая лига 100+»
Центрального окружного управления образованием (см. отсканированную страницу справа).
Традиционным отчетом учителя и зачетом для учащихся являются ежегодные тематические выставки
творческих работ и школьный праздник «Планета моды», на котором представляются все выполненные за
учебный год изделия.
Учитель о себе и своем предмете
Научить можно только тому, что любишь сам.
Ведь разве не богат человек, владеющий каким-либо мастерством? Умение многое делать
(и хорошо делать!) собственными руками для себя и своих близких – залог детской уверенности
в завтрашнем дне.
Моей особой гордостью является ставший уже школьной традицией итоговый праздник-конкурс
«Планета моды», проходящий в конце мая, на котором, подводя итоги своей работы за год,
видя, что все удалось, зал полон, глаза детей светятся радостью и гордостью, и вместе с
ними я сделала еще одно общее и нужное дело, я еще и еще раз убеждаюсь, что «нужно любить
то, что ты делаешь, и тогда труд возвышается до творчества»!
Эти слова, став моим педагогическим кредо, надеюсь, станут ориентиром для моих учеников.
moscowschool54@yandex.ru |
|
||||||||||||||||||||||